Ce lundi matin, les 6B, 6C et 6D, accompagnés par leurs professeures de Français et par leur professeure-documentaliste, ont fait un voyage imaginaire dans le Grand Nord. Bercés par la voix de Linda et par la guitare électrique d’Erwann, ils ont suivi le parcours de Nanouk depuis sa naissance jusqu’à son âge adulte lorsqu’il devient le chaman du village. Les élèves ont pu découvrir la culture inuit, peuple proche de la nature et des animaux, et être sensibilisés au thème de la protection de l’environnement.

Dans le cadre du défi-lecture CM2/Sixièmes, les élèves devront à leur tour, par groupe, préparer la lecture-spectacle de l’extrait d’un livre qu’ils auront choisi. Ils pourront s’inspirer du travail réalisé par Linda pour mettre en voix un texte.

Elle comporte 11 panneaux et aborde les thématiques suivantes : la liberté d’expression, la censure, les droits des femmes et des enfants, les discriminations ou encore l’avenir de notre planète. 7 classes sont venues avec leurs professeurs d’EMC ou de Français afin de la découvrir et de réfléchir à ce thème d’actualité.

Vous pouvez retrouver l’intégralité de l’exposition ainsi qu’un livret pédagogique sur cette page : https://www.cartooningforpeace.org/projetsfr/exposition-itinerante-dessins-pour-la-paix/

Dans le cadre de leurs cours de Français avec madame Bataille-Haquin et en co-animation avec madame Hamonic, professeure-documentaliste, les élèves de 3A ont participé à ce projet tout au long de leur année scolaire.

Ils ont ainsi dans un premier temps préparé leur rencontre avec Jessie Magana qui est à la fois autrice et directrice de collection. Répartis par groupe, ils ont réalisés des panneaux d’exposition sur ses œuvres. Jessie Magana est venue à leur rencontre le 24 mars. Ils ont ainsi notamment pu évoquer avec elle son métier et son engagement notamment autour des questions relatives au sexisme.

Pour continuer sur cette thématique, les élèves ont aussi écrit des portraits de femmes à la manière du documentaire « Riposte ! : comment répondre à la bêtise ordinaire » écrit par Jessie Magana et Alain Pilon. Une sélection de leurs travaux, réalisés en partenariat avec leur professeure d’arts plastiques madame Talgorn-Favennec, a été envoyé au concours Zéro cliché : égalité filles-garçons du Clemi.

Ce projet a aussi été l’occasion de découvrir le métier de libraire en compagnie de Claude Charpentier qui tient la librairie Lectures vagabondes à Liffré. Les élèves ont pu lui poser des questions le jeudi 13 avril au collège.

Ce projet s’est enfin terminé en beauté avec la visite de la librairie le jeudi 25 mai. Chaque élève bénéficiait d’une somme de 30 euros à dépenser pour acheter les livres de son choix.

Un grand merci à toutes les personnes qui ont permis la réalisation de ce projet qui enrichira un peu plus le parcours culturel des élèves !

Ce dispositif se déroule dans le cadre du Prix Bayeux Calvados Normandie des correspondants de guerre. Il a pour objectif de sensibiliser les élèves à l’actualité internationale, d’apprendre à analyser des images de presse et de découvrir le métier de photojournaliste.

Les élèves ont ainsi analysé les 20 photographies sélectionnées cette année afin de voter ensuite pour la photographie qui, d’après eux, représentait le mieux l’actualité des 12 derniers mois.

Comme près de 17 % des participants, ils ont voté pour la photographie d’Adem Altan prise suite au séisme qui a touché la Turquie en février dernier.

Quatre classes de cinquièmes et une classe de quatrièmes sont venus au CDI avec leurs professeurs d’EMC ou leur professeur principal pour réfléchir sur leur Parcours Avenir et afin d’aborder la question de la mixité dans le monde du travail. Deux enseignantes de l’école voisine d’Alix de Bretagne sont également venues avec leurs classes de CP pour la thématique de la mixité.

Ils ont ainsi pu découvrir des métiers connus comme boulanger par exemple et beaucoup moins connus tels qu’ajusteuse monteuse. Ils ont surtout pu prendre conscience que la plupart des métiers n’étaient pas mixtes. On estime ainsi qu’aujourd’hui en France, seulement 12 % des métiers sont mixtes. Espérons qu’en les sensibilisant assez tôt à cette question, cela permettra de faire évoluer les choses !

11 classes de la Sixième à la Quatrième sont venues au CDI avec leur professeur d’Histoire-Géographie et d’EMC afin d’aborder grâce à cette exposition différents points de leur programme : les inégalités dans le monde en cinquième, les migrations en quatrième… Grâce aux 11 panneaux d’exposition, les élèves ont pu voir quelles étaient les différentes étapes que devaient franchir les migrants et toutes les difficultés rencontrées. Suite à leur visite, les élèves de 5C ont réalisés des cartes mentales résumant en quelques mots le parcours des migrants.

Accompagnés de leurs professeurs de Français et parfois de leur professeure-documentaliste, de leur professeur de SVT ou de leur référent AED, les élèves ont ainsi pu visiter cette grande médiathèque située à proximité du collège. Cet espace culturel leur a été présenté par les deux bibliothécaires, Fanny et Morgane, qui ont proposé une visite guidée afin notamment de découvrir quelles pouvaient être les différences par rapport au CDI.

Les élèves ont également pu profiter de l’exposition consacrée à Emilie Vast qui est à la fois autrice-illustratrice et plasticienne. Ils ont pu tester les trois modules proposés, inspirés de ses albums dans lesquelles la nature occupe la première place : le tableau aimanté puzzle et le labyrinthe inspirés de l’album « Moi, j’ai peur du loup », les taquins inspirés par "Chamour" et les anamorphoses tirées de "Couac".

Plusieurs classes proposeront lors des portes ouvertes du collège des travaux réalisés en cours de Français inspirés des herbiers d’Emilie Vast, notamment des poèmes et des contes.

Si vous souhaitez découvrir son univers poétique inspiré de la nature, vous pouvez retrouver ses albums dans les médiathèques du réseau de Liffré/Cormier mais aussi découvrir les planches de son album documentaire "Eau douce" en suivant le storywalk installé autour de l’étang du Moulin à Liffré.

Après avoir présenté les différentes façons de devenir journaliste, Carole a expliqué quel a été son parcours personnel pour devenir journaliste pour la presse écrite. Elle a ainsi commencé à travaillé pour la presse quotidienne régionale, notamment « Le Télégramme », et est désormais pigiste. Elle écrit des articles pour des médias divers tels que « L’Express » ou « Le Journal de Mickey » et fait de l’éducation aux médias. Grâce à ce métier, elle peut voyager dans le monde entier.

Les élèves ont ensuite fait un exercice pratique sur l’actualité du moment : les inondations en Ille-et-Vilaine, afin de voir comment les différents médias pouvaient traiter cette information.

Merci à Carole de nous avoir transmis son amour pour ce métier très polyvalent qui permet de faire des rencontres et de visiter des lieux parfois inaccessibles au grand public.

Les élèves, répartis par équipes de 4 ou 5, ont participé à 3 épreuves : le jeu des questions, le jeu des extraits et la lecture-spectacle. Ils ont eu plusieurs semaines pour lire, par équipe, les 20 titres sélectionnés cette année par leurs professeurs. Ils ont voté pour leur livre préféré et plébiscité très largement la BD « Elles » de Kid Toussaint et Aveline Stockart. La victoire revient cette année à l’équipe « Les Girls Book » de 6^èmeE. Un grand bravo à elles pour leur excellent résultat ainsi qu’à toutes les équipes arrivées en tête !

Les CM2 ont poursuivi leur journée sous le soleil en participant à une course d’orientation organisée par les professeurs d’EPS.

Merci à tous les participants et aux encadrants qui ont fait en sorte que ce projet soit mené à bien !

Comme chaque année, tous les élèves de CM2 et de Sixième du canton de Saint-Aubin-du-Cormier ont participé au défi-lecture, soit 283 élèves. Les écoles publiques de Saint-Ouen-des-Alleux, Mézières-sur-Couesnon, Saint-Marc-sur-Couesnon, Livré-sur-Changeon, Gosné, Saint-Georges-de-Chesné et Saint-Aubin-du-Cormier ainsi que le collège Pierre de Dreux étaient représentés. Après lecture et vote des 20 livres, les élèves ont élu leurs cinq livres préférés :

• 1^er : le manga « Les enfants loups » de Yü
• 2^e : la BD « 109 rue des Soupirs » de Mr Tan et Yomgui Dumont
• 3^e : le roman « Le journal de Gurty » de Bertrand Santini
• 4^e : le roman « La street en mode bolide » de Cécile Alix
• 5^e : « Les Royaumes de feu » de Tui T. Sutherland. Les élèves ont participé à des épreuves portant sur les différents livres.

Les gagnants sont :

• 1^ers : CM2 de Sain-Ouen-des-Alleux « Alala »
• 2^es : 6B « Off the moon »
• 3^es ex-aequo : CM2 de Saint-Aubin-du-Cormier « L’étang du livre », 6A « Les Super champignons », 6B « Bibliovores » et 6B « La team des Tatoulus ». Tous les élèves ont reçu un livre cadeau et les gagnants ont même eu droit à un deuxième livre.

  

  

9 classes de la sixième à la quatrième sont venues découvrir ces affiches créées par l’association de dessinateurs de presse Cartooning for peace et prêtées par la MGEN. Accompagnés de leurs professeurs de Français, d’EMC ou de SVT, les élèves ont ainsi pu être sensibilisés à l’urgence climatique grâce au regard que portent les dessinateurs de presse sur cette question. Cette action s’inscrit pleinement dans le parcours culturel et citoyen des élèves et s’inscrit, bien qu’un peu en avance, dans la Semaine de la presse et des médias à l’école.

Les classes de cinquièmes ont pu poursuivre leur réflexion sur le réchauffement climatique en réalisant des fresque du climat dans le cadre de leurs cours de d’Histoire-Géographie-EMC.

Madame Bardoux, professeure de Physique-Chimie, est venue avec toutes ses classes de cinquièmes au CDI pour découvrir cette exposition. Après avoir lu les panneaux explicatifs, les élèves ont pu tester les différents modules pour leur plus grand bonheur : le visage à deux têtes, la spirale infinie, l’escalier infini…

De nombreux autres élèves ont également pu profiter de cette exposition ludique et interactive et ainsi se rendre compte qu’ils ne devaient pas toujours se fier à leur vision.

Dommage qu’on ait pas pu garder cette exposition plus longtemps car plusieurs élèves auraient voulu en profiter encore !

Accompagnés de leurs professeurs de Physique-chimie, les 6 classes ont répondu à un questionnaire portant sur l’exposition de l’Espace des Sciences de Rennes : « Les secrets de la chimie ». Les élèves ont ainsi pu étoffer leur culture scientifique grâce au Pass culture qui a permis de financer cette action.

Ces deux niveaux sont, en effet, venus au CDI découvrir l’exposition sur la Lune produite par l’Espace des Sciences de Rennes. Accompagnés par leurs professeurs de Physique-Chimie et par leur professeure-documentaliste, ils ont parcouru cette exposition structurée en cinq parties :

• les principales caractéristiques de la Lune et sa formation
• les phases de la Lune, les éclipses et les marées
• la face cachée de la Lune
• l’exploration lunaire
• les mythes autour de la Lune et les appellations Lune bleue et super Lune.

Une sélection de ressources documentaires sur la Lune accompagnait cette exposition.

Ce projet s’est décliné de plusieurs façons pour les élèves de 3èmesE de madame Alfonsi, leur professeur de Français, en partenariat avec madame Hamonic, professeure-documentaliste.

Ils ont, dans un premier temps, lu chacun un livre de science-fiction et en ont rédigé une critique littéraire mise en forme dans un Bookflix. Puis, ils ont rencontré en mars Claude Charpentier, libraire de Liffré, qui est venue leur présenter son métier et la chaîne du livre.

Les élèves ont ensuite lu des extraits de la bande dessinée documentaire « Histoire de la science-fiction » de Xavier Dollo afin de préparer une exposition et de réfléchir à des questions à poser à cet auteur. La rencontre a ainsi eu lieu au CDI le 21 mai et a été très enrichissante. Xavier Dollo qui est non seulement écrivain mais aussi directeur artistique du festival Sirennes a aussi été éditeur et libraire. Il a partagé avec nous sa passion pour les littératures de l’imaginaire et a fait preuve de beaucoup de générosité lors de cet échange au cours duquel il a pu nous parler de ses différents métiers.

Les élèves ont poursuivi leur semaine en allant visiter la librairie de Liffré le 23 mai. Librairie qui ne s’appelle non plus « Lectures vagabondes » mais « Les Baronnes perchées » puisque Claude a pris une retraite bien méritée et a passé le relais à Maud et Virginie. Chaque élève a ainsi pu acheter un ou plusieurs livres grâce à ce dispositif qui, on l’espère, pourra être reconduit dans notre collège l’année prochaine.

Nous remercions chaleureusement tous les intervenants qui ont permis à ce projet d’enrichir le parcours culturel de nos élèves !

L’émission des 6A :

L’émission des 6D :

Ils peuvent venir au CDI :

• individuellement pour lire, travailler, emprunter ou rendre des livres pendant leurs heures de permanence, sur l’heure de midi ou pendant la récréation de l’après-midi
• pour suivre une séance d’EMI (Education aux Médias et à l’Information) le plus souvent en lien avec leur programme scolaire : travail sur la presse, sur les fake news, sur la recherche d’informations…
• dans le cadre d’un cours avec leur professeur de discipline pour préparer un exposé, faire un projet lecture, travailler sur une exposition…

Les élèves ont accès à de nombreuses ressources papier  : livres documentaires, livres de fictions, documentation sur les métiers et les études, journaux et magazines tels que « Science & vie junior », « Wapiti », « Images doc », « Geek junior », « J’aime lire Max »… ainsi qu’à 7 ordinateurs pour accéder à internet et à différents logiciels.

Le CDI est un espace au service de tous les projets du collège.

De nombreux projets ont lieu tout au long de l’année au CDI.

Par exemple, chaque année est organisé un défi-lecture CM2/Sixièmes. C’est une grande action de lecture commune à laquelle participent plus de 200 élèves. De mars à juin, une soixantaine d’équipes de 4 ou 5 élèves lisent les 20 livres du défi et se préparent à s’affronter amicalement autour d’un jeu de questions et d’extraits et d’une lecture expressive début juin. Ils décernent également leur prix littéraire « Le Prix du défi-lecture du canton de Saint-Aubin » au livre qui aura remporté le plus de voix. Chaque participant a même droit à un petit cadeau, un livre évidemment !

Cette année, les 6^es sont allés voir une exposition à la médiathèque de Saint-Aubin-du-Cormier et ils ont même eu la chance de rencontrer une conteuse au CDI.

D’autres actions de lecture sont également organisées sur les autres niveaux comme des challenges de lecture en 5^e et 3^e.

En 6^es, les élèves suivent des séances leur permettant de découvrir le CDI : découverte des fictions, des livres documentaires, de la presse, du catalogue du CDI, recherche sur Internet et travail sur la fiabilité des informations… Ce travail est réinvesti et approfondi tout au long du collège lors de partenariats avec les enseignants de disciplines : recherches en Sciences physique, en Latin, en Français, en Anglais…

Deux clubs sont organisés au CDI le midi : le Club Lecture et le Club Journal. Tout élève volontaire y est le bienvenu.

Grâce au catalogue du CDI, les élèves ont la possibilité de réserver leurs livres : https://www.toutatice.fr/pmb/opac_css/?rne=0350039C

Des animations sont organisées régulièrement : expositions, concours, tables thématiques, prêts surprises de Noël…

Ils ont participé à trois épreuves : le jeu des extraits, le jeu des questions et la lecture spectacle. Les trois équipes arrivées en tête sont Les Coincoins de l’école Alix de Bretagne de Saint-Aubin-du-Cormier, suivis par les Bookreaders de Mézières-sur-Couesnon puis par Les perroquets du défi-lecture d’Alix de Bretagne.

Les élèves ont également décerné le « Prix du défi-lecture du canton de Saint-Aubin-du-Cormier » à leur livre préféré parmi les 20 titres en compétition. Cette année, c’est le manga One Piece d’Eiichiro Oda qui a remporté le plus de voix. L’après-midi s’est poursuivie pour les CM2 par une course d’orientation autour de l’étang.

Les 137 Sixièmes et les 177 CM2 scolarisés dans les 7 communes du canton de Saint-Aubin-du-Cormier ont ainsi participé à 3 épreuves qui ont permis de les départager : le jeu des questions, le jeu des extraits et la lecture spectacle. Félicitations aux équipes gagnantes : Premiers ex-aequo : Saint-Marc - Les PagesBreizh 6C - Les BREC en mode lecture Deuxièmes ex-aequo : Saint-Marc - Les fous de la lecture 6C - The five Readers Troisièmes : 6A - Les cinq âmes de livres Quatrièmes ex-aequo : Saint-Aubin-du-Cormier -Les phénix de la bibliothèque Livré - The lecteurs Boys

Après avoir lu, par équipes, les 20 livres en compétition, les élèves ont également voté pour leurs livres préférés. Le « Prix du défi-lecture de Saint-Aubin-du-Cormier » revient cette année à la BD Les Omniscients tome 1 de Castellani et Dugomier. Arrivent ensuite le tome 1 de la BD Alyson Ford de Joris Chamblain et Olivier Frasier puis les romans Aïe love l’anglais de Rachel Hausfater, Les pointes noires de Sophie Noël et L’enfaon d’Eric Simard.

Les élèves de CM2 ont poursuivi leur journée en participant à une course d’orientation organisée par les professeurs d’EPS du collège autour de l’étang. 3 binômes ont remporté la course à égalité avec 16 points : deux équipes de Saint-Georges-du-Chesné et une équipe de Livré-sur-Changeon. Au niveau des écoles, Livré-sur-Changeon est arrivée en tête suivie par Saint-Aubin-du-Cormier et Sain-Marc-sur-Couesnon.

Après leur visite du collège, cette journée a été pour les CM2 le deuxième temps fort de la liaison écoles/collège.

Morgane et Fanny, les bibliothécaires, leur ont fait visiter les locaux et leur ont expliqué le fonctionnement. Les élèves ont pu découvrir une exposition de planches originales et maquettes consacrée à l’album d’Anouck Boisrobert et Louis Rigaud « Les trésors de petite fourmi ».

Les Sixièmes A et Sixièmes B ont également eu la chance de rencontrer les deux auteurs-illustrateurs auxquels ils ont pu poser de nombreuses questions en lien avec leurs spécialité : le pop-up ! Chacun a pu participer à un atelier durant lequel ils devaient créer leur propre carte pop-up.

Ce fut une belle façon de découvrir cet art du pliage.

Cette sortie pédagogique s’inscrit dans le cadre du Projet « Jeunes en librairie » , en partie financé par Livre et Lecture en Bretagne et par le collège. Ce projet a pour but de sensibiliser les élèves à la chaîne du livre. Ils ont ainsi, dans un premier temps, lu et travaillé sur les bandes dessinées écrites par Pascal Bresson. Ses livres s’inscrivaient parfaitement dans leur programme de Troisièmes puisque leurs thématiques portaient notamment sur la Première et la Deuxième guerre mondiale avec , entre autres Jean-Corentin Carré l’enfant soldat, Elle s’appelait Sarah, Simone Veil ou encore Beate et Serge Klarself. Il était prévu que Pascal Bresson vienne rencontrer les élèves mais cela n’a hélas pu se faire. Les magnifiques panneaux réalisés par les élèves sont réunis ici : https://www.calameo.com/read/00504342773baf0ab8dd1 Le second temps fort de ce projet a donc eu lieu jeudi 12 mai. Les élèves ont été accueillis au lycée par Claude Charpentier, libraire de Liffré, afin de leur présenter son métier et le secteur du livre puis par Sylvie Le Cun, professeure-documentaliste pour leur présenter le CDI.

Le point d’orgue de cette matinée fut leur visite de la librairie effectuée par Charlotte, la libraire.

Après leur avoir présenté l’organisation des lieux, les élèves ont pu, chacun, acheter pour 30 euros de livres grâce aux chèques-livres offerts par la région.

Grâce à ce projet, les élèves ont pu à la fois travailler sur leur parcours Avenir et leur parcours culturel.

Les élèves de 3A et 3B de madame Toudic sont venus au CDI pour emprunter une fiction sur le thème de l’écriture de soi : Journal d’Anne Frank, Un sac de billes, Ce n’est pas toi que j’attendais, Dakia, fille d’Alger… Ils devaient ensuite restituer leur lecture sous la forme d’un booktube. En voici une sélection. Image : www.flickr.com

Les élèves ont ainsi rédigé des bandeaux « comme en librairie » afin de donner envie aux autres élèves du collège de lire leurs coups de cœur. Cette sélection a aussi été exposée à l’occasion des portes ouvertes. En voici une petite sélection. Si vous souhaitez en emprunter, n’hésitez pas, vous avez jusqu’à début juin pour vous faire plaisir !

Les élèves ont échangé pendant une heure avec lui. Julien Billaudeau leur a dit qu’il avait écrit son premier livre « le Monstre mangeur de prénoms » à 24 ans, que son livre le plus vendu était « L’Atlas d’Histoire de France ». Il leur a aussi expliqué comment il travaillait, quelles images l’avaient inspiré et pourquoi il aimait les couleurs vives, notamment le fluo.

Ensuite les élèves ont participé à un atelier. Ils devaient, par groupe, réaliser à la peinture un bâtiment à partir de plusieurs pochoirs.

La semaine précédente, les trois autres classes de Sixièmes, accompagnées de leurs professeurs de Français, s’étaient aussi rendues à la médiathèque. Les bibliothécaires Anne-Claire et Morvan, les avaient accueillis en leur lisant des albums de Julien Billaudeau, notamment « Rien du tout », le seul album qu’il ait à la fois écrit et illustré et « Les deux soldats », un album engagé dont l’histoire se déroule pendant la Première guerre mondiale. Les trois classes avaient également découvert l’exposition des planches originales de Julien Billaudeau. Pour finir, elles ont eu un temps de lecture personnelle.

Un grand merci à Julien Billaudeau qui en plus nous a offert de très belles dédicaces et aussi à Anne-Claire et Morvan pour leur accueil et pour ce beau projet qui participe au Parcours artistique et culturel de tous les sixièmes !

Accompagnés de leurs professeurs, les collégiens ont appris à reprendre le contrôle de leurs données personnelles grâce à la visite de l’exposition proposée par Morvan, le bibliothécaire. Les panneaux divisés en 4 parties, la géolocalisation, les navigateurs, les réseaux sociaux et les solutions alternatives ont pour objectif de nous aider à contrôler nos données et à comprendre comment sont captées nos données personnelles. A cette occasion, les élèves étaient exceptionnellement autorisés à utiliser leur téléphone portable afin de tester des outils et astuces pour limiter la diffusion incontrôlée de leurs données personnelles.

Pendant deux heures, les élèves qui avaient déjà lu deux de ses BD : « Chiens bleus, chiens gris » et « Un amour de guerre », ont découvert le processus suivi par Leyho pour illustrer ces deux BD historiques sur la Première et la Deuxième guerre mondiale. Ils ont également pu lui poser de nombreuses questions pour mieux comprendre son parcours et son métier.

Avec « Chiens bleus, chiens gris », Leyho et son père ont voulu retracer la vie de leur ancêtre, le soldat Francis Régeard pendant la Première guerre mondiale. Dans « Un amour de guerre », Leyho est aussi parti de faits réels mais cette fois-ci pour évoquer le film de propagande tourné à Corps-Nuds pendant la Deuxième guerre mondiale.

Un grand merci à Leyho pour cette rencontre qui a permis aux élèves de faire du lien entre leurs programmes d’Histoire et de Français tout en abordant leur parcours Avenir et citoyen.

Encadrés par madame Cosseron, leur professeure d’Histoire-Géographie-EMC et par madame Hamonic, professeure-documentaliste, les 3B et 3C ont travaillé à partir d’une sélection de 20 photographies de presse de l’AFP prises en 2023 et 2024. Après les avoir analysées puis présentées en classe, chacun a pu voter pour la photographie qui représentait le mieux l’actualité de l’année écoulée. Les élèves ont choisi, comme les 15 000 autres votants répartis dans 8 pays, la photographie prise par Mohammed Abed. On y voit des enfants palestiniens déplacés dans un camp de fortune dans la bande de Gaza. Ce projet a permis aux élèves de travailler des compétences liées à l’Education aux Médias, à la Géographie mais aussi à l’Histoire puisqu’ils verront pendant l’année que l’actualité peut faire écho avec l’Histoire passée. De plus, ce projet permet aussi d’aborder l’Education au développement durable.

Encadrés par madame Cosseron, leur professeure d’Histoire, et par madame Hamonic, leur professeure-documentaliste, les 3C et 3D ont analysé une sélection de 20 photos de l’AFP (Agence France Presse). Ils ont ensuite voté pour la photo qui, d’après eux, symbolisait le mieux le monde d’aujourd’hui. Ils ont ainsi été plus de 15 000 élèves du même âge à mener une réflexion sur l’actualité et sur le rôle des journalistes et des médias. Nos élèves ont particulièrement été sensibles aux violences subies par les femmes en France et dans le monde et à l’impact des guerres sur les enfants. Ils ont d’ailleurs voté en majorité pour la photographie de Bashar Taleb prise dans la bande de Gaza le 19 mai 2025 montrant des enfants palestiniens déplacés venant chercher de la nourriture.

Ce moment d’échange a eu lieu à la médiathèque de Saint-Aubin-du-Cormier. Clotilde Perrin a écrit plusieurs livres pour la jeunesse, notamment les magnifiques albums « A l’intérieur des gentils (pas si gentils…) » et « A l’intérieur des méchants ».

Après avoir découvert ses livres, les élèves avaient, en classe, réalisé des travaux reprenant le thème des monstres. Ils avaient également préparé des questions qu’ils ont pu poser à Clotilde Perrin et ont ainsi appris de nombreuses choses sur son métier. Ils savent désormais qu’il lui faut quasiment un an pour réaliser un livre, qu’elle a écrit son premier « vrai » livre vers 27 ans et qu’elle aime beaucoup les histoires de Roald Dahl et les œuvres de Jérôme Bosch. Clotilde avait même apporté des maquettes de ses livres et leur a même lu en avant-première l’histoire de son prochain album à paraître le 3 novembre prochain : « De si mignons ogrillons ».

Pour finir, les élèves ont participé à un atelier de dessin afin de représenter un loup étape par étape, loup qui devait cacher une petite surprise !

Un grand merci à l’équipe de la médiathèque et à Clotilde Perrin pour cette belle rencontre !

Chaque classe a été accueillie à la médiathèque de Saint-Aubin-du-Cormier pendant plus d’une heure afin d’échanger avec Léa Mazé et lui parler des livres que les élèves avaient lus : Les Croques, Nora et Elma  : une vie d’ours. Ils ont ainsi pu lui poser de nombreuses questions sur son métier : trouve-t-elle son métier difficile ? Pourquoi l’ours est-il bleu ? La BD Les Croques est-elle une histoire vraie ?… Léa Mazé avait préparé un diaporama pour expliquer les différentes étapes de création d’une BD. Et pour terminer, chaque classe a fait un atelier de dessin. Les 6E ont appris à dessiner le personnage de Colin que l’on retrouve dans Les Croques et les 6A l’ours bleu de Elma. Chaque élève est reparti avec son dessin et Léa nous a fait cadeau du dessin de Colin qu’elle avait réalisé et nous a offert une magnifique dédicace. Ce fut une très belle rencontre ! Merci beaucoup à Léa Mazé pour sa générosité et pour les bons conseils en dessin qu’elle nous a donnés. Merci à Angélique et à Anne-Claire, les bibliothécaires sans qui cette rencontre n’aurait pas pu se faire !

Madame Alfonsi, professeure de Français et madame Hamonic, professeure-documentaliste, en ont profité pour emmener les 6èmesC et les 6èmesD découvrir cette exposition et par la même occasion visiter la médiathèque.

Accueillis par Fanny, les élèves ont tout d’abord écouté la lecture de l’album d’Antoine Guilloppé et Géraldine Elschner « L’homme qui marche », une histoire inspirée des sculptures de Giacometti et ayant pour thèmes les migrations et l’amitié.

Fanny a ensuite présenté la médiathèque et comment étaient organisées les différentes sections. Les élèves ont poursuivi leur visite en répondant à un questionnaire permettant de découvrir l"histoire de leur commune en partant des photographies de Cédric Martigny. Celui-ci a mis en scène des habitants costumés dans différents lieux de la ville tout en s’inspirant de véritables œuvres d’art avec parfois une note d’humour.

Avant de repartir, les élèves ont pu profiter d’un petit moment de lecture en autonomie.

Grâce à cette sortie, les élèves ont pu enrichir leur parcours culturel en découvrant la médiathèque auquel chacun peut s’inscrire gratuitement s’ils le souhaite mais aussi en en apprenant sur le riche patrimoine et la sur l"Histoire de Saint-Aubin-du-Cormier.

Après avoir étudié les rythmes du flamenco en cours d’éducation musicale, ses origines en histoire-géographie et son évolution avec, notamment la chanteuse Rosalía, en espagnol, les élèves de 3eB ont pu assister à une intervention de Morgane Teffaine, danseuse et chorégraphe, dans le cadre des cordées de la réussite. Au programme : Histoire du peuple gitan, caractéristiques du flamenco et initiation au rythme et à la danse. ¡ Olé ! Quelques jours plus tard, ils ont aussi eu l’occasion de se rendre au théâtre de Fougères pour assister à la représentation de la compagnie de danse Chicos Mambo qui revisite Carmen, le roman de Mérimée, que les élèves ont également étudié en cours de français, et s’inspire des célèbre thèmes musicaux de Bizet étudiés en éducation musicale.

 En lien avec La Quinzaine Américaine, projet supervisé par la DAREIC sur toute la région Bretagne, trois classes de 4^es ont ces dernières semaines travaillé en Anglais et en Education Musicale sur la culture et la musique Cajun ainsi que sur la Lousiane en général. 

   Afin de partager leurs connaissances, les élèves ont réalisé des posters et des livrets qui seront exposés dans le hall et dans le CDI la semaine prochaine. Ils devaient participer à des ateliers et à un concert le vendredi 20 novembre 2020 mais, en raison de la situation sanitaire, cet événement a été reporté au 9 avril 2021 (nous croisons les doigts).  

 Par ailleurs pour faire écho au célèbre Mardi-Gras de la Nouvelle-Orléans la cantine proposera un repas typique de La Louisiane le mardi 16 février. A cette occasion nous invitons TOUS les élèves qui le souhaitent à s’habiller aux couleurs de la Lousiane : vert, jaune (doré) et violet. 

   Nous comptons sur vous pour donner de la couleur au collège pour cette première édition du Mardi-Gras façon New-Orleans au Collège Pierre de Dreux. 

  Cordialement,

M^me Briantais (anglais) et M^me Dutertre (Education Musicale) M^me Hamonic (documentaliste)

À l’occasion du carnaval, les élèves de deux classes de 4^e ont travaillé, en anglais, sur le thème de l’Histoire de la Lousiane et du carnaval de la Nouvelle Orléans. En parallèle, en cours d’espagnol, ils ont étudié différents carnavals comme ceux de Tenerife, de Veracruz ou de Montevideo. Ce travail a mené à la création d’affiches qu’ils ont pu exposer lors d’une journée dédiée à la Louisiane ainsi qu’à la création d’un magazine hors-série qui sera consultable au C.D.I. Le service de restauration s’est associé au projet en préparant un repas typique avec au menu jambalaya, banana foster, brownie ou beignet

Les élèves de 5^e ont eu l’occasion d’étudier le surréalisme en cours de français et ont réalisé leur propre objet surréaliste, s’inspirant de ceux de Salvador Dalí.

En parallèle, ils ont aussi travaillé sur la « Sala Mae West » en cours d’espagnol, une pièce créée par ce même artiste et dont tous les meubles forment les éléments d’un visage, qu’ils ont ensuite réinterprété.

Leurs créations ont finalement servi à créer une exposition au collège, réunissant les deux matières dans lesquelles leur travail a été fait.

Toute l’année, les 5D ont échangé avec leur classe partenaire, la 7D du Gymnasium Rotteck à Freiburg. Après avoir fait connaissance individuellement et collectivement par fiches, photos et vidéos, chaque élève français a choisi un partenaire avec lequel il a correspondu toute l’année. La rencontre physique tant attendue est arrivée le dimanche 18 juin quand nous avons accueilli à la gare de Rennes nos partenaires arrivés tout droit d’Allemagne. Ensemble nous nous sommes rendus sur l’ïle de Batz dans le Finistère au Jardin colonial, un centre donnant directement sur la plage et proposant diverses activités nautiques : kayak, paddle, sauvetage côtier, etc.

Les élèves des deux pays étaient mélangés à chaque moment du séjour : dans les gîtes, lors des repas, des activités nautiques, des ateliers théâtres, landart… afin de pratiquer la langue du partenaire et réaliser des progrès linguistiques.

Tous les élèves ont participé en groupe à un atelier « météo et marées » dirigé par Mr Guéry et présentaient pendant le dîner, lors du rituel « Météo et marée », les prévisions pour le lendemain.

La météo nous a été très favorable et nous avons séjourné sur l’île de Batz pendant les nuits les plus courtes. Pour fêter le solstice d’été, les élèves courageux n’ont pas hésité à se lever à 5h30 du matin pour admirer le lever de soleil !

Afin de privilégier les échanges, ce séjour était 100% sans portable. Mais les journées étaient si riches qu’il n’a semblé manquer à personne.

Le dernier jour sur l’île, Mr Astic avait préparé une chasse au trésor qui débutait en haut du phare et se poursuivait à travers toute l’île.

Comme il se doit, une soirée disco a été organisé à la fin du séjour qui restera longtemps dans les mémoires. Nous sommes repartis le vendredi 23 et chaque élève allemand a été accueilli chez son·sa correspondant·e pendant le week-end. Ainsi, ils ont eu un avant goût de l’échange linguistique de 9 jours qu’ils feront avec nos partenaires de Plochingen en 4^e ou en 3^e.

Du 1^er au 9 février, 27 élèves de troisième du collège Pierre de Dreux de Saint-aubin du Cormier sont partis à la rencontre de leurs correspondants espagnols, élèves à l’I.E.S. Miguel de Cervantes de Murcia, avec lesquels ils correspondent depuis plusieurs mois. Lors de cette semaine, les élèves ont pu participer à des activités au collège et prendre part à plusieurs cours, visiter les villes de Murcia, Cartagena et Elche. Les temps libres ainsi que le week-end ont été l’occasion d’échanger avec leurs correspondants et de pratiquer la langue espagnole qu’ils apprennent depuis bientôt trois ans.

Au collège Pierre De Dreux à Saint Aubin du Cormier, 42 latinistes de 4^e et 3^e sont partis en Italie. Le voyage scolaire a eu lieu du 3 au 8 mai 2022. C’était le 1 depuis la fin du confinement ! Les élèves ont arpenté les rues de Pompéi à la découverte de ses trésors. Ils sont montés au Vésuve. Puis ils ont joué les guides à tour de rôle dans Rome. Ils étaient incollables devant le circus maximus, la bouche de la Vérité, la place Navonne, l’église Saint Ignace de Loyola et la fameuse voute de Pozzo, le monument à Victor-Emmanuel II… Ils ont terminé leur séjour au Vatican avec la visite de la célèbre basilique Saint Pierre et la montée vertigineuse à la coupole. Ils ont également eu l’occasion de tester la cuisine locale avec succès. Ils sont rentrés fatigués mais ravis.